【七一｜｜家校共育】告诉孩子：习惯的差距就是成绩的差距
许多家长很疑惑，为什么孩子恨不得24小时都学习，成绩还是上不去？如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点......
家长一定要告诉孩子，成绩的差距就是习惯的差距，想要成绩有所提升，先从习惯下手。在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。如果在这个过程中不能集中注意力，可以试着用记笔记、思考老师提出的问题、积极回应老师的话题等来逐渐拉回注意力。听课最重要的是要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这个过程中，尽量多理解记忆一些东西。对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。只观察不思考，不是真正的观察。很多孩子总说：“为什么我看书上都会，一考试就不会了？”其实这就是不思考的结果。课本上解题步骤、公式定理什么都一清二楚，自然能看懂。如果看的时候不思考，那么关上书，自然似是而非，知识点压根就没学懂。在学习过程中，要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。积极鼓励孩子学会质疑，带着知识疑问向老师、同学请教。学问、学问，学习就要开口问，千万别不懂装懂，提问是主动学习的表现，能提出问题的孩子是学习能力很强的孩子，是具有创新精神的孩子。《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。在相互的探讨学习过程中，对知识点的理解也在逐渐加深。
做作业的目的是巩固所学的知识，不是为了交老师的差，或是应付家长。
有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，做得马马虎虎，不会做的就不动笔；有的孩子好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。仔细阅读材料内容，学会抓字眼、抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。培养孩子能从作业、考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”不断完善自己。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三的效果。通过对知识、对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识、分散的记忆得到一个串联，从而将知识系统化、条理化、重点化。复习需及时，超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总体复习一下。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。不要把错题集当成敷衍了事的事情，错题本用好了真的能带来成绩的提升。
建立专门的错题本，记录学习的疑问及常错的题目，经常看看，归纳、总结，并找些同类型、同程度的相关题目研究一下，解题的技巧和方法。养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若孩子能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。来源：网络
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