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泉州初三一检语文昨天刚考完
原卷和答案已经整理好啦
泉州语文卷名师解读
一、难度评价
试题注重体现基础性、实践性、综合性和创新性，紧密联系学生生活，关注学科思维，渗透学科核心素养，突出语文学科的育人价值。考查要点有了一些新变化，既注重考查基础知识、基本技能，也注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的实际能力，调整了试题结构，降低了机械性、记忆型试题比例，增加了探究性、开放性、综合性试题的考查，体现了试题情境意识的强化。
2023—2024学年度泉州市初中教学质量监测（一）具体变化情况如下：
二、知识点分布
三、针对性复习建议
1．立足教材
中考语文试卷设题往往立足于教材，例如古诗文默写、诗歌赏析会直接取自教材，作文材料也会源自教材，病句类型与教材“小补白”也相一致，而文言文阅读虽取材课外，但考点也均出于课内，文学类文本阅读还会与课文有联系。因此，考生需要着重做好课内知识的复习，有利于对教材知识进行迁移应用。
在复习教材知识时要做好查缺补漏。建议考生们做一个简单的总结，及时查找自己的不足并加强复习。例如复习古诗词的背诵与默写时，要重点针对自己经常写错的地方再下功夫；复习各种文体知识、汉语知识、表达方式、修辞手法时，要做到了然于胸，对各种知识在不同问题中的具体运用做到心中有数。
2．阅读
在中考改革的大背景下，福建省近两年的中考语文试题都呈现出明显变化。考生们要注意根据相关变化去调整复习。
在动笔训练时，尤其是围绕文学类文本阅读、实用类文本阅读、非连续性文本阅读等阅读板块展开训练时，要注意方式方法的运用。例如解答文学类文本阅读的试题时，要懂得先确定文体和文本主题。训练解答实用类文本阅读的试题时，要先明确文本的文体特征，结合文体知识规范作答。答题时要注意确定相关的信息区间，筛选文中信息。训练解答非连续性文本阅读的试题时，要认真审题，注意确定答题范围，学会提取和概括信息选择总结句和观点句，在答题时还要注意情境作答。
复习时，也要同时加强逻辑思维与概括能力的训练，例如利用文学性文章侧重训练阅读和答题的分析能力，或是利用说明性文章和非连续性文本，侧重训练阅读和答题的概括能力。
3．作文板块
复习作文写作时，要落实教材中的写作训练，循序渐进。不要忽略教材中“活动·探究”单元的写作任务，在开展写作复习时，应遵循“课标”对写作的基本要求，即真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。此外，在进行写作训练的过程中，也要同时增强审题训练，注意提高语言的表现力和思辨力。
举国欢腾!2023年10月26日11时14分神舟十七号载人飞船发射取得成功，我国载人航天工程发射任务实现30战30捷，这是属于中国这个奋进民族的高光时刻。
全国唯一！2023年10月28日下午，福州被授予首届全球可持续发展城市奖，这是属于福州这座省会城市的高光时刻。
历史新高！2023年12月2日福州高中生代表队在全国中学生数学奥林匹克竞赛(决赛)中获得7金2银4铜的最佳战绩，这是属于福州学子的高光时刻。
纵观古今,千百年来，无论是国家、城市还是个人，“高光”绝非一蹴而就，那是迎接挑战、挥酒汗水、持久奋斗并最终梦想成真的时刻。请相信,再平凡的人都会有属于自己特殊而珍贵的高光时刻。
请以“高光时刻”为题,写一篇文章。
日前，“汉语盘点 2023”年度字词揭晓，“振”字当选年度国内字。客观上，“振”是上升的趋势,发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。长路有险夷,无论是国家还是个体，面对挑战时迎难而上，遭遇风雨时行之不辍,进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。
读了上面材料,你有怎样的联想与感悟?请以《振，我的人生热词》为题，写一篇文章。
没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。正因为冬的冷暗，人和万物的生命力才得以彰显。生命在消沉的同时，可能也在酝酿着一个盛大的春天。
请以“冬日也是春”为题目，写一篇文章。
在小说《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭，“杜小康注定要在这里接受磨难”，在一场暴风雨过后，“他没有哭，他觉得自己突然地长大了，坚强了”。
在生活中，你也有类似的感受吗?上述材料引发你怎样的联想和感悟呢?请以《突围》为题,写一篇文章。
在许多人的眼中，冬天代表着寒冷和沉寂，春天则象征着生机和活力。然而冬天来了，春天还会远吗？走过冬天的季节，历尽寒风的折磨，才发现春天是那样的绚丽、温柔。这两个季节的更迭与共存，有着更深层次的意义和联系。
对此你有什么联想和感悟？请以“冬天与春天”为题写一篇文章。
只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。勇于探索不怕失败，敢于攻坚不怕风险，善于突破不怕挫折。——《人民日报》
请以《突破》为题写一篇文章。
当我们跨越了一座“高山”，也就是跨越了一个真实的自己。——马天成
河南90后小伙赵天赐带“渐冻症”母亲31天跨越20个省，陪伴母亲实现环游中国的梦想；青海留守女孩马小萍写感谢信，跨越1700公里寻找资助者；一群孩子组成“太保蓝之队”从青海到杭州，跨越2300公里看亚运，为中国女排加油…他们跨越时空、跨越艰难,只为心中那份执念。
阅读上面的材料，你有什么联想与感悟?
请以“跨越”为题，写一篇文章。
阅读优秀作品，我们可以领略作品的情思，受到精神的感染和美的熏陶。
读《海燕》，我们感悟到海燕在暴风雨来临之际乐观勇敢的必胜信念:读《孤独之旅》，我们体验到杜小康在孤独恐惧包围之中战胜自我的成长历程:读《敬业与乐业》，我们聆听着梁启超对青年学生迷茫困惑之时的谆谆教诲…
读了上面材料，你有什么联想与感悟?
请以《成长的姿态》为题，写一篇文章。
读罢毕淑敏《精神的三间小屋》，不禁自问:在精神上，我们是否也需要有这样的一间小屋，可以盛放情感、事业和我们自身?
读了上面材料，你有什么联想和感悟?
请以“盛放”为题，写一篇作文。
编辑 | 小只