附件1
电子信息学院
人才培养方案
(2019版)
吉林交通职业技术学院教务处制
二〇一九年七月
附件1
智能交通技术运用专业
人才培养方案
[3年制]
二级学院：电子信息学院
执笔人：付玲
审核人：管秀君
制定日期：2020年6月
吉林交通职业技术学院教务处制
二〇一九年七月
目录
一、专业名称及代码.....................................................................................................................1
二、入学要求.................................................................................................................................1
三、生源类型.................................................................................................................................1
四、修业年限.................................................................................................................................1
五、职业面向及职业能力要求.....................................................................................................1
六、培养目标与培养规格.............................................................................................................2
七、专业课程体系.........................................................................................................................4
八、专业教学保障情况.................................................................................................................7
九、毕业要求及指标点...............................................................................................................11
十、继续专业学习深造的途径...................................................................................................14
十一、教学进程总体安排...........................................................................................................15
十二、其他说明...........................................................................................................................21
1
一、专业名称及代码
专业名称：智能交通技术运用
专业代码：600201
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学历者
三、生源类型
■1.普通高中毕业生
□2.三校生
□3.其他
四、修业年限
修业年限：3年
五、职业面向及职业能力要求
（一）职业面向
1.就业面向的行业：交通工程、交通信息服务、交通运行监管和车辆控制等智能交通
运输行业，在此基础上扩宽到物联网及通信技术行业。
2.主要就业单位类型：公路与城市道路交通管理部门、智能交通工程公司、智能交通
设备生产厂家等道路智能运输企事业单位，同时拓宽到信息科技类和通信工程类公司。
3.主要就业部门：工程部、系统运维部、监控调度部、技术支持部。
4.可从事的工作岗位：
表1职业面向分析表
所属专业大类所属专业类对应行业主要职业主要岗位类别职业资格证书或技能
（代码）（代码）（代码）类别（代码）（或技术领域）等级证书举例
交通工程规划
与建设
互联网和相交通工程技智能交通系统
交通运输大类道路运输类通信网络管理员
关服务术人员维护与管理
（60）（6002）电子设备装接工
（64）（2-02-18）车辆控制
物联网工程
通信工程
1
表2岗位能力分析表
岗位类别
序号岗位名称岗位描述岗位能力要求
初始岗位发展岗位
智能交通简能掌握交通施工工程规
智能交通工程技术员单的工程规范；具备基本的设备调试
1■□
/技术助理划、工程实能力与简单故障处理能
施。力。
能掌握智能交通信息系
智能交通信
统相关的工程规范，能完
息系统产品
交通信息系统技术员成信息系统产品的安装
2■□的安装、调
/技术助理与调试工作，具备简单的
试、简单的
规划、建设、安全防范能
工程规划。
力。
智能交通信
具备智能交通信息系统
息系统工程
工程设计规划、优化能
交通信息系统实施工规划、实施、
力；具备交通信息采集、
3程师/技术支持工程□■业务配置、
处理、发布能力；能完成
师故障分析处
售后面向用户的技术培
理、售后技
训工作。
术支持。
车辆控制服
务系统和车
辆诱导系统能进行车辆控制服务系
车辆控制及诱导技术产品的安统和车辆诱导系统需求
4■□
员/技术助理装、调试、分析；能完成系统集成调
故障分析处试与运维的能力。
理、售后技
术支持。
从事使用设能够进行无线传感网络
物联网应用工程技术备和工具装组建、调试、维护；具有
5■□
员/技术助理配、调试、物联网感知设备的安装、
维护工作。调试和维护的能力。
通信工程网
具备通信系统集成能力；
络规划与优
具有通信工程方案的设
化、业务配
计与实现能力；有较强的
6通信工程师■置、路测分
故障处理分析能力；能完
析处理、售
成售后面向用户的技术
后技术支
培训工作。
持。
六、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握智能交通
2
工程、交通信息、城市道路交通管控及车辆控制等专业知识，具备智能交通工程、交通信
息采集与分析、智能交通监控与车辆自动化、无人化控制的硬件设备和软件系统的安装调
试、运行维护等专业技能，从事智能交通系统建设、应用与维护、物联网应用及通信工程
构建等工作的高素质技术技能人才。
表3智能交通技术运用专业培养目标
序号具体内容
1具有思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展的综合素质。
2具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神。
3具有较强的就业能力和可持续发展的能力。
掌握智能交通工程、交通信息、城市道路交通管控及车辆控制等专业知识，具备智能交通
4工程、交通信息采集与分析、智能交通监控与车辆自动化、无人化控制的硬件设备和软件
系统的安装调试、运行维护等专业技能
面向智能交通技术运用、道路运输服务岗位群，能够从事智能交通系统建设、应用与维护、
5
物联网应用及通信工程构建等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特
色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中
华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；具有良好的职
业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳
动、热爱劳动，具有较强的实践能力。
（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的
集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具
有职业生涯规划意识。
（4）具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够
掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
（5）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学
习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；
3
（3）掌握常用计算机信息技术应用方面的知识；
（4）掌握与本专业相关的电工、电子基本理论知识；
（5）掌握信息与通信的基础知识、原理及关键技术；
（6）掌握交通视频监控的基础知识、原理及关键技术；
（7）掌握交通信号控制的基础知识、原理及关键技术；
（8）掌握交通传感的基础知识、原理及关键技术；
（9）掌握新一代信息通信的基础知识及关键技术；
（10）掌握交通信息系统和智能交通管理系统的基础知识及关键技术；
（11）掌握工程机械自动化、无人化施工的基础知识及关键技术；
（12）掌握智能交通系统工程相关规范、标准和流程所需的专业知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具有团队合作能力；
（4）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；
（5）具有智能交通工程规划及项目操作管理能力；
（6）具有针对城市道路交通信息采集、传输、分析处理以及发布等系统的集成、安
装、调试以及运营维护的能力；
（7）具有交通监控与控制设备规划设计、开通调试及运行维护的基本技能；
（8）具有工程机械自动化、无人化施工设备运维能力；
（9）具有无线传感网络组建与运维、通信系统集成的能力。
七、专业课程体系
（一）课程体系结构
智能交通技术运用专业构建工作过程系统化、学习领域模块化“四层递进”的课程体
系，包括专业群平台课程、基本技能培养、专业核心技能培养、综合技能培养四个层次。
第一层：专业群平台课，包括公共基础和专业群导论两个模块。以企业文化与岗位认
知为核心，建立行业视野，提升专业兴趣，培养学生的基本专业素质，课程教学安排在第
一学期。
第二层：基本技能培养，主要包括交通电子产品和交通信息系统集成两个模块。以掌
握交通类电子产品生产运用，无线传感网络组建与运维、信息通信系统集成的主要技术能
力为核心，训练学生的基本技能，培养学生的职业岗位能力，同时以新一代信息通信技术
4
课程为纽带，为后续核心能力培养奠定基础，教学安排在第二、三学期。
第三层：专业核心能力培养，主要包括交通信息系统、交通管理系统、智能交通工程
三个模块，学习交通信息采集、分析和处理、发布，交通监控与控制，交通工程规划设计
与实施的基本方法和技术，训练学生的专业核心技能，加入工程机械的自动化和无人化技
术课程，开拓学生视野，提高专业素质，拓展专业能力，同时植入“1+X”证书课程，将
教育标准和企业标准融于一体，为产教融合、校企合作提供有效载体，助推学生就业能力
提升。教学安排在第四、五学期。
第四层：综合技能培养，通过顶岗实习，在学生专项岗位能力的基础上，对学生的专
业综合技能进行训练提升，教学安排在第六学期在企业进行。
通过实施“四层递进”的教学模式，充分利用企业的资源优势，优化人才培养模式。
课程体系结构如图1所示：
图1智能交通技术运用专业课程体系结构图
（二）专业核心课程简介
1．交通信息采集与处理
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍以提高路网运行效率
及提升信息服务水平为目的的动态交通信息采集、处理及分析方法，以及其在交通出行时
空分析、公交、轨道及道路的监控、运行状态评价等领域的应用。
5
2.交通地理信息系统应用
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍地理信息系统在交通
规划、建设和管理应用领域的相关技术，培养学生具有从事交通地理信息系统设计工作的
能力和素质。课程涵盖交通地理信息系统概念、数据获取、数据模型与组织、交通地理信
息系统开发技术等内容。学生学习本课程后，应系统掌握交通地理信息系统的基本理论、
基本方法以及其中的关键技术，能应用这些理论、方法和技术解决城市交通系统方面的实
际问题，具有在该领域进行管理信息系统建立的必备技能。
3.交通控制技术
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍道路交通控制的相关
知识及实用技术，使学生掌握交通信号控制系统的实施、行人与自行车交通信号控制、快
速道路交通信号控制、区域交通信号协调控制以及城市智能交通系统中与交通信号控制密
切相关的应用系统实施能力。
4.视频监控技术
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍视频监控前端设备、
传输信道、显示/记录设备、控制系统的相关技术，通过本门课程学习使学生具备视频监
控系统组网、视频设备选型，设备的安装、调测、现场勘查、独立开通调试、组网规划以
及的故障排查能力，深层发展需要本专业基础理论和大量实践工程经验支撑，达到顶岗实
习能力。
5.交通运输管理
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍机动车交通运行管理、
慢行交通系统管理、停车交通管理、高速公路交通管理和公共交通管理的相关技术，通
过本门课程学习使学生具备交通管理的基础知识，了解交通管理的相关理论、方法与技术，
具备分析问题能力、基本设计能力和工程实施能力。
6.智能交通工程规划与设计
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍了智能交通的发展现
状和规划设计路径、交通调查的方法和规则、交通信息系统、交通管理系统和公共运输系
统（民航地勤系统和轨道交通系统等）的设计，目的是使学生具备运用交通工程学的基本
理论和先进的智能交通技术，整合交通系统的时间资源和空间资源，实现通畅、安全、便
捷及改善环境交通实施方案的能力。
6
7.智能交通工程管理与实施
该课程是智能交通技术运用专业的一门专业核心课程。主要介绍组织项目经理部、工
程项目招投标、项目成本管理、项目进度管理、项目质量控制、文明施工管理、项目合同
与风险管理、项目信息及竣工管理等内容，目的是使学生具备智能交通工程从项目启动直
到项目竣工收尾的全过程管理能力。
八、专业教学保障情况
（一）专业教学团队
教学团队现有专兼职教师10人，其中长白山技能名师1名，专业带头人1名，“双
师型”教师的比例达到100%，专职教师高级职称比例为100%，专业骨干教师占比83%，教
学团队年龄结构合理，是一只专兼融合的教学团队。
表4专业教学团队成员名单
学历是否专/兼
序号姓名性别年龄职称/职务工作单位
学位双师职
研究生
1管秀君女52教授/院长是吉林交通职业技术学院专职
硕士
研究生副教授/副院
2肖杨女39是吉林交通职业技术学院专职
硕士长
研究生副教授/教研
3付玲女39是吉林交通职业技术学院专职
硕士室主任
研究生副教授/教研
4李艳女45是吉林交通职业技术学院专职
硕士室主任
研究生副教授/教研
5迟晓曼女47是吉林交通职业技术学院专职
硕士室主任
研究生
6王贺女34副教授/教师是吉林交通职业技术学院专职
硕士
本科深圳市盐田区中兴新思
7郭长亮男39工程师/教师是兼职
学士职业技能培训中心
本科深圳市盐田区中兴新思
8林楠男32工程师/教师是兼职
学士职业技能培训中心
本科深圳市盐田区中兴新思
9李超男31工程师/教师是兼职
学士职业技能培训中心
本科南京金城智能科技有限
10王石光男38讲师/教师是兼职
学士公司
（二）实践教学条件
1.校内实训室现状
7
表5-1电子技术实训室
电子技术基础实
实训室名称总面积78㎡
训室
序号核心设备数量备注
1模拟电路实验平台12
2数字电路实验平台12
3直流稳压电源12
4双踪示波器12
5函数信号发生器12
6万用表12
7投影仪1
8幕布1
表5-2交通视频监控实训室
实训室名称交通视频监控实训室总面积120㎡
序号核心设备数量备注
1应用处理服务器1台
2视频监控设备1套
3数据交换和管理系统软件1套
4ZXR103928aac以太网交换机2台
5ZXR10ZSR1822E路由器3台
6ZXMPS3254套
表5-3IP接入网与OTN承载网实训室
实训室名称IP接入网与OTN承载网实训室总面积180㎡
序号核心设备数量备注
1三层交换机10台
2二层接入交换机5台
3无线控制器5台
4无线AP10台
8
表5-4单片机实训室
实训室名称单片机实训室总面积76㎡
序号核心设备数量备注
1单片机应用软件2
2单片机综合实验箱20
3RFID综合实验系统VI.01
表5-5综合布线实训室
实训室名称综合布线实训室总面积60㎡
序号核心设备数量备注
1多功能布线测试平台4个
2光纤熔接机2个
3多功能工具箱6套
4110配线平台6个
5程控配线平台2个
2.校外实习基地现状
表6智能交通技术运用专业校外实习基地
序
校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度
号
生产性实训
1智能交通系统校外实训基地异地希智能交通科技公司紧密合作
顶岗实习
认识实习
交警监控指挥中心校外实训基
2高新交警监控指挥中心生产性实训紧密合作
地
顶岗实习
3智能工程校外实训基地吉林省德维智能工程有限公司顶岗实习一般合作
4信息网络工程校外实训基地沈阳众兴信息网络工程有限公司顶岗实习一般合作
认识实习
5通信工程校外实训基地长春汇丰通信工程有限公司一般合作
顶岗实习
（三）使用的教材、数字化（网络）资源等学习资料
表7智能交通技术运用专业教材选用表
序
教材名称教材类型出版社主编出版日期
号
1《单片机技术及应用—基职业教育课程改革电子工业出版社杨暾2018.04
9
于Proteus仿真的C语言程创新规划教材
序设计》
全国高等职业教育
《传感器技术及其工程应
2“十三五”规划教机械工业出版社金发庆2017.03
用第2版》
材
全国高等职业教育
《基于FPGA/CPLD的EDA
3“十三五”规划教化学工业出版社任全会2019.03
技术实用教程》
材
西安电子科技大学出
4《TCP/IP路由交换技术》高职高专规划教材管秀君2018年
版社
《Linux服务器配置实践教陈洪丽
5高职高专规划教材清华大学出版社2017年
程》范青武
6《地理信息系统技术应用》高职高专规划教材武汉大学出版社李建辉2017年
《城市智能交通系统工程
7高职高专规划教材机械工业出版社张海波2020.03
设计及案例》
8《城市智能交通集成系统》高职高专规划教材人民交通出版社谢侃2019.04
表8电子信息工程技术（交通通信）专业数字化资源选用表
序号数字化资源名称资源网址
1《TCP/IP路由交换技术》慕课
2《计算机应用基础》慕课
3“经世优学”教学资源平台
4微课堂
5智慧职教/
（四）教学方法
教学方法是提高教学质量，实现培养目标的重要手段。高职教学方法须以突出启发性
为原则，以有益于促进学生积极主动地“学”为指导思想。注意实践情境的创设、智慧潜
能的开发和综合素质的培养。选择合适教学方法培养学生的技术应用能力，使学生掌握职
业岗位群所必须的基本技能，通过实践教学促进理论知识的掌握。教师选择教学方法的目
的，是要在实际教学活动中有效地运用。打破传统学科教学的模式，引入模块化教学模式，
将教学、证书培训内容进行模块化设计，将理论知识与实践活动进行结合，学习过程与生
产过程进行结合。在教学、培训过程中，积极利用大数据、人工智能、虚拟现实等现代信
息技术，推进信息技术与教学、证书培训的融合创新。首先，教师应当根据具体教学的实
际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。其次，无论选择或采用哪种教学方法，
要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。最后，教师在运用各种教学方法
10
的过程中，还必须充分关注学生的参与性。根据学情分析和教学内容特征，选择项目化教
学、翻转课堂教学法、案例教学法、情景教学法、现场教学法、工作过程导向教学法、理
实一体化及探究式、讨论式、参与式等教学法。
（五）学习评价
更新考核观念，构建高职考核评价方法。提倡多元化的考核评价方法，重视实践考核。
在教学过程中既要考核学生对知识的掌握情况，同时又要考核学生的实践技能及综合素质，
包括工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、组织协调能力及创新能力等方面。将理
论知识、实践能力和学生的个性发展能力、职业素质作为考核目标，确定实用性的考核内
容。采用笔试、口试、实际操作、日常考核等灵活多样的考核形式。实践性较强的课程考
核可与职业技能鉴定挂钩，用技能鉴定成绩当作期末成绩。提高考核评价的社会可信度和
效度，同时得到相应岗位的资格证书。将学生的职业技能等级、技能竞赛成绩、各类专业
竞赛成绩纳入个人的考核成绩中。对于工学结合的学习领域课程，可采用企业评价、教师
评价和学生互评相结合的方式进行。
（六）质量管理
构建教学指挥运行系统、监控系统、评价系统组成的教学质量保障体系。成立专业质
量保证小组，在学校专业诊改工作的指导下,实行人才培养质量年度评价制，充分利用校
园信息化网络资源进行教育教学管理，加强校外实习管理。
1.成立专业质量保证小组
在学校教学质量诊断与改进工作委员会领导下，在学院质量保证工作组监督下，成立
专业质量保证小组。建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，对
专业建设进行自我评估、自我督促、自我完善，不断提高人才培养质量。
2.完善教学管理机制
加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立
与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开
课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制
对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量
和培养目标达成情况。
九、毕业要求及指标点
（一）毕业要求
11
1.毕业学分要求
毕业时应达到的总学分154.5学分。
其中:理论课程学分69.5学分；实践课程学分79学分；课外实践活动学分6学分。
2.毕业能力要求
表9智能交通技术运用专业毕业能力要求
序号具体内容
1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度
2具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感
3具有遵法守纪履行道德准则和行为规范的能力
4具有健康体魄心理和健全的人格
5具有终身学习、自主学习的能力
6具有发现问题、解决问题的能力
7具备良好的职业道德和创新能力
8具备智能交通行业认知和信息技术应用能力
9具有交通电子产品设计与制作能力
10具有交通信息系统集成能力
11具有交通信息采集分析处理能力
12具有交通管理系统集成能力
13具有交通工程规划与施工能力
14具有物联网应用工程实施能力
15具有通信技术服务能力
16具有通过职业技能等级证书的能力
（二）毕业要求指标点
表10智能交通技术运用专业毕业要求指标点
序号毕业要求对应的指标点
坚定拥护中国共产党领导和我国社1.1坚定走中国特色社会主义道路的理想信念
1
会主义制度1.2学习习近平新时代中国特色社会主义思想
12
具有深厚的爱国情感和中华民族自2.1树立科学的世界观、人生观和价值观
2
豪感2.2培养民族意识和精神，增强文化认同和自觉
具有遵法守纪履行道德准则和行为
33.1具有良好的思想道德素质和法治素养
规范的能力
4.1掌握基本运动知识和技能养成良好的健身习惯
4具有健康体魄和健全的人格
4.2提升道德修养、人文素养完善人格
5.1能够进行自主探究学习，阅读专业前沿技术文献
5具有终身学习、自主学习的能力
的能力
6.1能简洁准确重点突出的表述信息内容
具有良好的文字表达能力和沟通能6.2具备社交礼仪能与他人有效的沟通
6
力，发现问题、解决问题的能力6.3具有发现问题并通过有效手段解决复杂工程问
题的能力
7.1能够在工程实践中遵守工程师的职业道德与规
7具备良好的职业道德和创新能力范，履行责任
7.2能够在工作中具有创新意识和能力
具备智能交通行业认知和信息技术8.1掌握智能交通系统组成及概述
8
应用能力8.2熟练操作智能交通行业常用办公软件
9.1具有单片机在处理、识别和控制方面的技术应用
9.2能够使用FPGACPLD等开发工具及仿真软件进行
9具有交通电子产品设计与制作能力交通电子产品研发
9.3能够使用传感信息处理技术进行信息标识、获取
和传输
10.1具备通信硬件设备的安装、调试、检修能力
10.2熟练进行基本局域网综合布线
10.3熟练进行基本局域网数据规划
10具有交通信息系统集成能力
10.4熟练进行WLAN产品初始化、调试
10.5能够进行小型路由、交换、防火墙故障处理
10.6熟练进行Windows和Linux服务器配置与管理
11.1具有针对城市道路交通信息采集、分析和处理
能力
11.2熟练进行交通信息系统的集成、安装、调试以
11具有交通信息采集分析处理能力
及运营维护
11.3熟练采用GIS技术和方法研究交通规划、交通
建设和交通管理
13
12.1熟练掌握道路交通智能控制的基本内容和业务
流程
12.2具有协助开展单个交叉路口信号控制、干线绿
波控制的能力
12具有交通管理系统集成能力12.3熟练进行视频监控网络的勘察设计
12.4能够进行视频监控系统简单故障分析处理
12.5能够通过交通法规、政策、设施改造、信号控
制等方面的技术手段，实现交通系统的安全、有序、
通畅和可持续发展
13.1熟练进行小型交通工程规划与设计
13具有交通工程规划与施工能力
13.2熟练进行交通工程实施
14.1熟练掌握物联网日程管理、设备选型与配置、
设计系统集成测试方案、施工项目进度管理、系统
集成产品调试的基本能力
14具有物联网应用工程实施能力14.2熟练掌握搜集故障信息的方法、处理故障的流
程
14.3准确进行物联网系统设计架构、系统运行与维
护、项目现场管理
15.1能够进行能够售前技术支持、售后技术支持
15具有通信技术服务能力
15.2能够进行建设安装工程技术支撑
16具有通过职业技能等级证书的能力16.1强化“1+X”职业技能训练
十、继续专业学习深造的途径
学生如要继续进行专业学习深造有以下途径：
（一）继续学习渠道
1.专升本。在校期间提前进行考试准备，毕业前可通过全国统一的专升本考试，进
入普通本科高校深造。
2.自考本科。8年内通过所有课程就可以取得国家承认的本科学历，学费相对较低。
自考学历属于第二学历。
3.网络教育。网络教育专升本是近几年新型的一种学历教育，学制两年，时间分配
自由，通过率高。学历属于第二学历。
（二）更高层次专业职业发展
1.ITS实施工程师/技术支持工程师
2.ITS项目经理/主管
14
3.ITS技术总监/部门高管
十一、教学进程总体安排
15
1.培养方案学时、学分分配及主要参数表（表1）
人才培养方案学时、学分分配主要参数表
表1智能交通技术运用专业学制：三年制版号：2019版
课程门数学时分配学分分配
选修课学时
合计学时理论学时实践学时必修课学时学分比例学分类别
课程属性（含限选课）
合计ABC占总学占总学占总学必修占总学选修课占总学占总学
理论实践课内课外
学时时比例时比例时比例课学时比例学时（含时比例学分分比例
学时学时学分学分
（%）（%）（%）时（%）限选课）（%）（%）
公共基础课程2098369426.01%49818.67%1967.35%30413.35%39017.12%43.528.16%43.50