今天是2024年秋季学期开学的日子,一切都是新的。
刚送走了一届毕业生,今天看到一群七年级的小朋友,感觉怎么还都这么稚嫩呢?稚嫩得让我怀疑:我跟他们讲的话,他们能听得懂吗?我迅速调整了自己说话的语气和方式,像哄小孩儿似的开始了新学期开学的第一节语文课。
我在黑板上写下了两行大字:“让我们诗意地栖居在语文的大地上”,然后带着同学们朗诵了一首小诗:
诗意地栖居
(长风行)
将天空的湛蓝
披在身上
那只是遥远的梦
将汹涌的海浪
踩在脚下
那只是虚妄的念想
将动人的诗句揉碎
在山水间
每一位花草虫鱼
都承载起了诗意
一对水鸥
静静地凝望着
水中的倒影
诉说着
别样的情怀
它们
没有去远方寻梦
只选择了
在这如画的美景中
诗意地栖居
不念过往 不问来生
一切说到底
只是一首诗
一首永生难忘的诗
读完后,我对同学们说,哪怕我们只是花草虫鱼,也可以诗意地栖居,因为,说到底,生活本身就是一首难忘的诗。而语文就是生活,语文本身也是一首优美的诗。所以,我们初中三年语文学习的总目标,就是“诗意地栖居在语文的大地上”。
同学们瞪着明亮的眼睛,但还是不明白什么是“诗意地栖居在语文的大地上”。于是,我开始解释我们将怎样诗意地栖居在语文的大地上:
首先,我们将与黎明共舞,每次语文早读前师生要诗意地相互问好:
早安,亲爱的孩子们!(师)
早安,亲爱的老师!(生齐)
轻轻地,走进新的一天,(师)
擦亮每个日子,(女生齐)
点亮我们自己,(男生齐)
渐渐地,让我们照亮世界吧!(师生齐)
然后,开始晨诵,也就是师生一起诵读一首诗。这些诗不是随意选择的,而是根据我们的语文课程,也根据同学们的成长状态,每个月选择一组诗,形成一个主题。比如九月份的主题是“用心起跑”,十月份的主题是“爱我中华”,十一月的主题是“生命如歌”,十二月的主题是“弱小的草啊,骄傲些吧”
我们还将开展师生共读活动,本学期共读三本书:《小王子》《朝花夕拾》《西游记》。每天中午同学们要早点到教室,大家安静地读书,老师会布置一些阅读问题让同学们思考,一本书读完了,我们会进行阅读探讨。
然后介绍我们的电影欣赏课。采用新教育“每月一事”的方法,每个月安排一部电影,引领同学们学习电影欣赏的同时思考生活、成长等问题。
把这些诗意的课程融合起来的,是我们的说写课程,以说促读,以说促写,以说促思,提升同学们的语文核心素养。
我现场带领同学们试着说写了第一篇作文:我的初中语文第一课,告诉同学们,作文很容易,作文就是说话,就是回答问题。看到作文题目,先想一想要回答哪些问题,哪些问题 可以简单回答,哪些问题要详细回答,然后逐个说出这些问题的答案,一篇作文就完成了。
我说:“只要会说话,就会写作文。”
当我说到这里时,同学们眼睛一亮。哈哈,那些眼前一亮的同学,估计都是平时不会写作文的。
那么,语文课就这样上吗?当然没这么简单。我跟同学们介绍了大单元整体教学的思路,提出了上课要做的准备以及课堂上的要求。比如上课前师生相互问好时,同学们要说:“让我们诗意地栖居在语文的大地上。”时时想着,学语文是一件多么美好的事啊!
希望同学们:
爱上语文
学好语文
会用语文